Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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Ligne 3: | Ligne 3: | ||
**objectif:** Se situer, partager sa vision du monde, prendre du recul sur sa position est-ce confortable ou non ? | **objectif:** Se situer, partager sa vision du monde, prendre du recul sur sa position est-ce confortable ou non ? | ||
- | **contexte :** | + | **contexte :** Avec des gens qui se connaissent déjà un peu, ça permet d'aller un peu plus loin dans la liberté de dire les choses et de prendre la parole. |
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- | > Avec des gens qui se connaissent déjà un peu, ça permet d'aller un peu plus loin dans la liberté de dire les choses et de prendre la parole. | + | |
On le mettre en place pour travailler sur la constitution d'un groupe, ou pour situer les différentes personnes dans leur rôle. Distinguer qui se sent où qui aimerait être où. | On le mettre en place pour travailler sur la constitution d'un groupe, ou pour situer les différentes personnes dans leur rôle. Distinguer qui se sent où qui aimerait être où. | ||
Ligne 13: | Ligne 11: | ||
D'abord tous les participants quittent la pièce pendant ce temps on dispose 9 chaise et une table comme suit : | D'abord tous les participants quittent la pièce pendant ce temps on dispose 9 chaise et une table comme suit : | ||
- | > L'atelier se déroule en trois temps : Demander à chacun de se positionnner dans l'espace en prenant place sur une des chaises (ou de rester à côté si elle est déjà occupée) pour représenter : | + | > L'atelier se déroule en trois temps : Demander à chacun de se positionner dans l'espace en prenant place sur une des chaises (ou de rester à côté si elle est déjà occupée) pour représenter : |
- | > 1.__ là où je suis en ce moment__, une fois que chacun a pris place il peut s'exprimer sur sa vision du monde (quel est ce monde ? pourquoi cette place ?), puis tous les participants ressortent de la pièce en mémorisatn bien la place à laquelle il était. | + | > 1.__ là où je suis en ce moment__, une fois que chacun a pris place il peut s'exprimer sur sa vision du monde (quel est ce monde ? pourquoi cette place ?), puis tous les participants ressortent de la pièce en mémorisant bien la place à laquelle il était. |
> 2.__ là où j'aimerais être__ idem | > 2.__ là où j'aimerais être__ idem | ||
> 3.__là où je n'aimerais pas être mais où on me met, ou je me met malgré moi.__idem | > 3.__là où je n'aimerais pas être mais où on me met, ou je me met malgré moi.__idem |