Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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services [2017/01/03 09:54] loffice |
services [2017/01/03 10:13] (Version actuelle) loffice |
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MOTS CLÉS DE L'office | MOTS CLÉS DE L'office | ||
- | Dans ses missions de compagnonnage, comme dans ses expérimentations autour de l'école,l'office organise et prototype, de manière collaborative, en organisant les rôles et les fonctionnements de nouveaux intermédiaires "facilitateurs". | + | Dans ses missions de compagnonnage, comme dans ses expérimentations autour de l'école, l'office imagine et prototype, de manière collaborative, en organisant les rôles et les fonctionnements de nouveaux intermédiaires "facilitateurs". |
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- | **Intermédiation** - comprendre le contexte et travailler sur la gouvernance, les dispositifs d’information et de communication, s’immerger, négocier, construire un langage commun. | + | **Méthodes agiles** - Avec le terme “méthodes agiles”, nous nous référons à l’organisation des développeurs de logiciels libres, qui travaillent en collaboration « brique par brique ». Les prochaines étapes d’un projet ne sont définies qu’une fois que la première a été réalisée. Si la « brique » développée fonctionne, on avance, sinon on recommence. Le “product backlog” définit la direction, comme une sorte de cahier des charges, mais aucune forme n’est prévue d’avance. Les dispositifs se construisent au fur et à mesure en s’adaptant aux contextes, aux moyens matériels, financiers, humains qui fluctuent sans arrêt. On dit aussi méthode itérative (étape par étape),l’idée reste la même, celle de permettre des rebondissements, des revirements de situation, des accidents, des ajustements… |
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**Prototypage** - faire des hypothèses, scénariser, se mettre à la place de..., puis [[http://www.designdeservices.org/outils-methodes|maquetter, fabriquer, tester]]. | **Prototypage** - faire des hypothèses, scénariser, se mettre à la place de..., puis [[http://www.designdeservices.org/outils-methodes|maquetter, fabriquer, tester]]. | ||
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+ | <del>**Intermédiation** - comprendre le contexte et travailler sur la gouvernance, les dispositifs d’information et de communication, s’immerger, négocier, construire un langage commun.</del> | ||